Программный продукт "SET", функции визуализального контроля речевых упражнений в версии 2.5
ФУНКЦИЯ "КОНТРОЛЬ ДЛИТЕЛЬНОСТИ".
И в предыдущем релизе мы рекомендовали специалистам активнее использовать на экране различные ориентиры (метки). Теперь длину выдоха, отдельного звука, слога, слова и фразы можно регламентировать более информативными и забавными ориентирами. Задавать их можно игровыми элементами, которые активируют привязанное к этим объектам-меткам содержимое при их касании. Т.е. при активности в микрофон, если добрался объект до такой активной метки, вы поощряете ребёнка либо забавным звучанием, либо альтернативным изображением, либо коротким мультяшным анимационным AVI-роликом. Всё это обеспечивает многократную повторяемость упражнения, помогает выполнять задуманное упражнение максимально точно, двигая голосом объект именно по игровым меткам. Точное выполнение упражнения - это всегда наиболее короткий путь формирования необходимых сенсомоторных речевых навыков. Варьируйте упражнения, ставьте задачи на сбор всех меток или ограничивайте движение до определённой метки. Объекты-метки в упражнении ничем не отличаются от любых других объектов на экране, можно построить упражнение, чтобы либо собирать их по экрану, либо наоборот, избегать соприкосновения с таким объектом при активности в микрофон.
Функция "КОНТРОЛЬ ГРОМКОСТИ".
Контроль амплитуды напряжения голосовых связок, интенсивность речевого выдоха в определённый промежуток времени, ударное звучание - всё это обеспечит функция контроль громкости. Работа с образцом громкости звучания или эталоном интенсивности также основана на информативных игровых метках. Теперь вы можете конструировать метки, которые будут реагировать на превышение заданного визуально эталона громкости.
ФУНКЦИЯ "КОНТРОЛЬ ВЫСОТЫ".
Контроль высоты чаще всего востребован сурдопедагогами. Логопедам, как правило, нужно долго объяснять смысл упражнений в манипулировании голосовыми модуляциями. Тональный слух и произвольность управления мышечным аппаратом голосвых связок-по неким причинам не слишком очевидная задача для типового логопеда. Иногда очень трудно втолковать, что термин "фонетико-фонематическое недоразвитие" - есть результат несформированности анализа вокальных характеристик и частот целого ряда фонем. Всевозможные упражнения в фонетических вокализациях ведут к точной дифференциации фонематического восприятия, а также влияют на формирование интонационных и др. просодических компонентов звучащей речи. Кроме возможности пропеть фонему высоко, низко или в однородной тональности, можно организовать массу динамических упражнений по меткам, организовать серии ВЫШЕ\НИЖЕ, ОДИНАКОВОЙ ВЫСОТЫ, а также игры по типу прохождением лабиринта голосовыми модуляциями разной высоты.
ФУНКЦИЯ "КОНТРОЛЬ ПРОИЗНОШЕНИЯ ФОНЕМЫ ПО СПЕКТРУ ЧАСТОТ "
Применительно к обновлённой версии SET 2.5 в данной функции ничего не изменилось. Вы по-прежнему можете строить линейный спектр любой фонемы,имеющей однородную длительность. Напомним, что для построения спектра в линейном представлении, мы используем не линию, а произвольно выбранные пользователем объекты и строим линию из этих объектов. Т.о. можем абсолютно наглядно в любой момент зафиксировать на экране 10-ти полосный линейный спектр любой фонемы в образце или попытке вашего пациента с помощью произвольных графических образов. А далее ориентируем движение органов артикуляции пациента, глядя на текущий спектр. В обычное логопедическое зеркало можно увидеть лишь положение органов артикуляции, а глядя на спектр из объектов, можно увидеть и зафиксировать образ верного звучания по положению этих картинок на экране в отрисованном программой спектре.
Для работы с функцией СПЕКТР создаётся, к примеру, вот такой простой проект с набором графических объектов, из которых будет строиться спектр нужной фонемы.
После нажатия F12 произвольно выделенные вами на экране проекта объекты выстраиваются в спект того звука, который произносится в данный момент в микрофон. На скриншоте слева вы видите, как воздушными шарами можно зафиксировать спектр звука "Ш". Если выбрать для спектра вместо шаров цифры, то такой спектр будет более нагляден и полезен ребёнку постарше, например, первокласнику. На скриншоте справа цифровым рядом зафиксирован спектр частотных компонентов звука "Ж", на котором приподнятые в спектре цифры 3 и 4 отражают звук вибрации голосовых связок, а цифры 6,7,8 отражают характерные для этого звука, более высокочастотные шумы, проходящего между зубами и языком воздуха в соответствии с артикуляционным укладом этого звука. Любое изменение положения органов артикуляции будет тут же отражено изменением положения объектов в спектре..
скачать
Copyright © 2004-2020 "SET".